弹痕txt下载6

　　孟芙把(🚑)电动车往黄线里停(🥅)好，旁边(⛅)紧挨着一辆红色超跑，拿掉头盔，拎起蛋糕往大厅走。

　　倪美珂喝了一口，借着酒劲儿跟孟芙数落(😌)宋霁言不做人，问她能(🌓)不能管(🐝)管。

　　她忍无可忍，“我和姐姐是给苏总工作的，和你有什么关系(🔏)？”

　　即墨浔(👒)不知去了何处，她在厨房看着灶火，在门边张望着，天快黑了，才见他(❇)跟他的几名亲信回来，手里提着些不知在哪里弄的鱼，野鸡一类的(🉑)猎物。

　　“你几岁，自己不会回去。”

　　而且这日子也太舒服了，吃好喝好住这么好……这要是不干活，迟早(🚯)要堕落啊。

这剥夺了男人与其他(🐉)人的联系以及和自我之间的联系，而走向断裂(disconnection)。这是因为控制包含了控制者与被控制者之间的关系，而断裂是该关系中必要的一部分。为(🌲)了控制某种事物，我们必须视它为分离的“他者”。即便是控制自己的状态下，我们也必须在心智上把自己分成被控制的“我”(me)和进行控(🛍)制的“我”(I)。假使(🆘)我们在控制其他人，我们就必须正当化我们的控制，并避免意识到我们的控制如何影响别 人。 结果，控制者视(🤶)自己(🈺)为主体，他/她可以指定和决定要发生(🌨)的事，而将其他人视为动作发生的客体。被控制者被视为不具有完(🤥)整性与复杂性(🎎)的人们;他/她们没有(🤝)历史，没有深度的面向;除了会干扰他/她们控制的事物之外，没有一(⏸)样东西会引(💵)起控制者的注意或理解。譬如，当父母在控(🐂)制幼童(🦎)时，他/她们往往表(😠)现得好像孩子(📭)不是完整的人，并且说孩子无法理性思考(🚍)、不懂事等等，而(🖼)将体罚正当化。当不再能够视(🎤)孩童为(👀)“他者”时，控制就会变得比较困难，尤(💉)其，为人(💜)父母者最难忘的时刻，就是当他/她们看著日渐成熟的孩子，恍觉回眸的孩子，已经变成大人了。刹那间，过去觉得合理的控制，都变得让人感到不自在、不适切或甚至是愚蠢的。