我完全可以想象二(😃)十岁的姥姥在中央大学文学院第一次(🔣)读《简·爱》的样子。她一定也向往去(🤠)发现外面更广阔的天地,在那里完善和证实自己,并从(🕖)中找到生存的意义。姥姥是个失败的母亲,但她无疑爱自己的孩子。她一直保存(🌸)着我母亲六岁的时候,给她往英国写的信。那一小条发黄的纸对姥姥的价值,我是在生了孩子后才懂得的。每次我母亲提及童年被遗弃的事,姥姥脸上的悲哀,我也是在生(🔲)了孩子后才(🏣)懂得的。谁的人生没(🐸)有遗憾,哪个选择没有代价,抑或一切皆命中注定,根本没有选择。……
至于真(🔕)正是什么样的人孟芙并不关心,她的目标是段弋(💜),池骞只是一块踏板,一条捷径(🍢)。
裴霁不明白这是什么状况,愣愣的抱着花,半晌(🈵)才呆呆的应了一声。
宇野常(🔐)宽认为,在直面时(🤟)代之际,人们总是采(🏏)取两种极端的反应,要么认为“世界错了”并背过身去否定一切(像《炎拳(🕟)》中的(📏)阿格尼那样);要么认为随波逐流更轻松自在,委身于时代(像《电锯人(🔅)》中的电次那样),然而两种选择都是愚蠢的。为了与宏大叙事已经隐没的日常叙事(🎓)及其延(🔋)长线上的生死对峙,我们应该摸索出更加自由而优雅的战斗方法,克服潜伏着恐怖的决断主义。最终,“是什(🚯)么/不是什么”这样的自我形象设定是不够的,我们(📸)仍然需要“做什么/不做什么”来继续前行,就像宇野在书中所写:(🔑)
“最(⬆)多到时我分你?点金币,你(🤣)?飞升去小?天宫也需要,没钱寸(🐅)步难行(🚄),那里可不是教庙(📱)。”
她点(🈷)点头算作招呼,目光环视一圈,发现部伍(🥀)之中,还有一些扮作梁兵的胡人(📑)。布甲与大梁的有(🛡)些许不同,用以(🕐)区分。双方列队时也隔着段距离,可见彼此并不信任。
“我要看帅哥,我要看帅哥,好阿喃,陪我一起嘛!”
“殿下。”拂衣拉了拉袖子:“今晚你在理王府住下吧,你陪我弹一会琴。”
秦以川心里涌上一种不太好的预感,回了殷红羽一句让她留意船上众人,出门径直往那个买了玉佩(🌒)的人所在的方向走。
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