校园武神6

电影还有一个重要的意象，就是食物。

　　贾珠的预感是正确的，回来后(🔅)，他见到了牙牙学语的兰哥(🚝)儿、泪眼婆娑的(🥚)妻子(📇)、哭诉自己委屈的母亲，以及问他这回春闱有没(😧)有把握(🤒)的父亲。

　　(🍃)“你‌(🌡)四哥又不会吃了你。”玄烨失笑道(🛣)，原本有些沉郁的心‌(🍌)情好了不少，朝着胤祯招了招手示意他上前。

　　玄烨实(🔚)在是拗不过她，只好让她一起跟着前往西‌花园(🕔)。

　　清越的水声在耳边响起，她(🏽)的(🛐)神经有点儿紧绷。

我很喜欢这部电影，也能理解有姐妹不喜欢，毕竟每个人的口味不同。虽然称不上完美(⬇)，但“优秀”是(🐜)恰当的评价。当(🚤)然，电影也有缺点，其中最大的就是将原作(🤧)音乐剧拆成上下部，新增了一些剧情和过场设计，毕竟电影无法像音乐剧那样靠唱歌和魔幻转场简单推进。但分割对新观众来说确实有些“坑人”，毕竟故事(😮)才讲一半。不过不分割的话，五六小时的时长对观众来说更难消化，这确实是个无解难题。我试着(💞)整理了一些对人物和伏笔的理解，希望能帮到只看了上部、对剧情迷惑的姐妹们。

　孟芙是校园文里注定要被女主比(🐟)下去的白月光女配，当她发现这个糟糕事实时，正在同时和两个人保持暧昧关系(🏧)。

小说比电影更为值得称赞的是，PKD并没有局限在这一核心(✋)议题的层面(♋)上，铺设整个情节、塑造各个角色(🔵)。整部小说在那个启示录中为我们呈现出了更为复杂的社会和人性。末世中通(🏥)过展现对动物的同情而构建的社交体系，德卡德跟蕾(📕)切(📋)尔之间突破伦理的关系，都隐约可以在现实世界中找到(📼)对应(😘)的例子。同时，在另一个占据相当篇幅的POV中，被放射性尘埃致残的“劣等公民”伊西多尔同仿生人之间“主奴关系”的倒置，使得造物主与造物的等级序列不再成立，以及构建的真实人(🗨)类的冷酷无情和(🈷)仿生人的审美觉醒之间的鲜明对立，也将关于人的定义为何的问题，进一步引向了深入。